Laura Valentina Cordero Hernández (8vo sede C). 1er lugar en Spelling Bee Contest de Floridablanca 2025.

 

Formemos hábitos de alimentación saludable!!!

 

Foro Educativo Institucional “Tejiendo Saberes para Transformar Nuestro Territorio”

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Foro Educativo Institucional “Tejiendo Saberes para Transformar Nuestro Territorio”, que se desarrollará el próximo martes 19 de agosto en la Sede J (Valle de Ruitoque) de nuestro colegio.

 

Propósito.

 

Diseñar colectivamente una hoja de ruta estratégica que permita a las comunidades educativas del Colegio Ecológico identificar y abordar los principales desafíos que enfrenta la educación en su articulación con las dinámicas sociales, económicas, políticas, culturales y ambientales del territorio y del país, con miras a fortalecer enfoques pedagógicos contextualizados, pertinentes y sostenibles para el próximo decenio.

 

Objetivos.

 

ü Diagnosticar de manera participativa los retos actuales que limitan la conexión entre la educación y las realidades territoriales.

ü Visibilizar experiencias, saberes y propuestas de los distintos actores de la comunidad educativa que promuevan enfoques pedagógicos contextualizados.

ü Construir consensos sobre líneas estratégicas de acción que orienten la transformación curricular y pedagógica del Colegio Ecológico en los próximos diez años.

ü Fortalecer el diálogo intersectorial entre escuela, familia y líderes del territorio, para consolidar una educación más integrada y pertinente.

 

Descripción y estrategia de desarrollo.

 

El conversatorio comprende dos momentos: Diálogo en aulas y sesión plenaria.

 

a.         Primer momento: Diálogo en aulas.

Los participantes (docentes, directivas, estudiantes, padres y madres de familia) serán distribuidos en seis grupos en diferentes aulas. Allí, cada facilitador de mesa discutirá con cada grupo sobre una pregunta particular que le fue asignada: 

 

1.         Mesa de contexto territorial y cultural.

¿Cómo influyen las características culturales, étnicas y geográficas del territorio en las prácticas educativas, y qué ajustes se requieren para que el Colegio Ecológico de Floridablanca dialogue mejor con esas realidades? Facilitador PhD Víctor Alfonso Zapata Jaimes.

 

2.         Mesa de pertinencia curricular y pedagógica.

¿De qué manera el currículo y las metodologías de enseñanza pueden adaptarse mejor a las necesidades, intereses y saberes locales de los estudiantes y la comunidad del Colegio Ecológico? Facilitadora Doctoranda Leidy Jhoanna Ballén Chaves.

 

3.         Mesa de vinculación con el entorno productivo y económico local.

¿Cuáles conexiones existen o deberían fortalecerse entre el Colegio Ecológico y las dinámicas productivas de la región (agropecuarias, artesanales, turísticas, etc.) para formar estudiantes con proyectos de vida viables y pertinentes? Facilitadora Doctoranda Magaly Galvis Jácome.

 

 

4.         Mesa de sostenibilidad y medio ambiente.

¿Qué papel debería asumir el Colegio Ecológico en la protección del entorno natural y en la formación de una ciudadanía ambientalmente responsable según las problemáticas y oportunidades locales? Facilitador, candidato a PhD Sergio Iván Mejía Vargas.

 

5.         Mesa de participación comunitaria y liderazgo escolar.

¿Cómo fortalecer la participación activa de las familias, organizaciones sociales y otros actores del territorio en los procesos educativos, y qué impacto tendría esto en la pertinencia de la educación? Facilitadora, PhD Jacqueline Gutiérrez Pineda

 

6.         Mesa de formación docente y desarrollo profesional.

¿Qué desafíos enfrentan los docentes para adaptar sus prácticas al contexto territorial del Colegio Ecológico, y qué tipo de formación o acompañamiento requieren para responder con pertinencia a estas realidades? Facilitador PhD Víctor Manuel Granados Martínez

 

En cada mesa, el facilitador tendrá el apoyo de un relator quien será el encargado de tomar nota de los principales hallazgos y conclusiones con el fin de  presentarlas en plenaria. El facilitador tendrá veinticinco (25) minutos para dialogar con el colectivo. Terminado este tiempo, sonará el timbré y el grupo deberá desplazarse a la siguiente mesa de trabajo.

 

b.        Segundo momento. Sesión plenaria.

 

Todos los grupos se reunirán en un mismo espacio (cancha principal). Allí cada facilitador de mesa presentará en un espacio de 10 minutos y desde su experiencia de vida profesional, los hallazgos y conclusiones de lo discutido con los grupos.